27/01/2026
En mars 2026, ERASME et l’École Supérieure de Design de Villefontaine lancent une démarche collaborative avec l’IDEF Institut Départemental de l’Enfance et la Famille, nos collègues au sein de la Métropole de Lyon.
L’IDEF est le lieu d’accueil d’urgence de l’aide sociale à l’enfance de la Métropole de Lyon.
C’est un lieu de vie ouvert qui travaille en étroite collaboration avec les familles, le personnel des Maisons de la Métropole, les réseaux médicaux et sociaux, la police et la justice. L’IDEF offre un cadre sécurisé aux enfants et aux adolescents, et œuvre pour répondre à leur besoin quotidien de sécurité affective.
Pour découvrir le quotidien de cet institut, voici 9 portraits d’agents de l’IDEF.
« Agents de l’IDEF ? accédez à a communauté sur l’intranet Comète : ici »
Du 18 au 20 mars 2026, le MIX IDEF abordera la mémoire de l’IDEF.
Chaque année, de jeunes adultes expriment le besoin de revenir sur les lieux de leur enfance pour y retrouver des souvenirs, comprendre leur histoire et donner du sens à leur trajectoire.
Actuellement, la mémoire de ces parcours est principalement transmise par un album de vie papier, uniquement pour les 0-3 ans.
Bien que précieux, ce support présente des limites : il ne mobilise ni les dimensions sensorielles ni les potentialités du numérique, et s’adresse à un public que trop limité.
La question de la mémoire s’impose donc comme un enjeu essentiel pour l’établissement.
Comment créer des dispositifs mémoriels sensibles, interactifs et pérennes qui permettent aux enfants et anciens de l’IDEF de s’approprier leur histoire, tout en valorisant l’essence humaine et collective de ce lieu ?
6 défis en cours de rédaction permettront de décliner cette problématique, d’imaginer et de prototyper des expériences concrètes à faire vivre lors de la restitution.
Pour cela, des équipes multi-compétences seront mobilisées, et constituées de :
– personnes de l’IDEF (professionnel·les et enfants accompagné·es selon les projets),
– de designer·euses de l’École Supérieure de Design de Villefontaine
– ainsi que d’autres personnes ressources qui viendront compléter les équipes selon les orientations des projets : mixeur·euses, sociologues, anthropologues...
Ce format organisé par ERASME, l’École Supérieure de Design de Villefontaine et l’IDEF vise à impliquer l’ensemble des parties prenantes, pour concevoir collectivement de nouvelles expériences par et pour les acteurs et bénéficiaires de l’IDEF.
Cette année, nous repensons le format workshop d’ERASME, pour l’adapter au contexte de l’IDEF.
Sur les trois semaines d’exploration que nous consacrons habituellement, en mars, chaque année, nous passerons par trois étapes :
- Semaine 1 : Phase immersion
L’objectif pour les designer·euses de l’École Supérieure de Design de Villefontaine, sera d’observer les lieux et les usages, afin de les relier aux défis du MIX, la semaine suivante.
- Semaine 2 : MIX
Temps fort pour l’ensemble des participants, le MIX rassemblera des équipes à l’IDEF pour prototyper in situ des expériences concrètes à faire vivre lors de la restitution, autour du sujet de la mémoire et les défis identifiés
- Semaine 3 : Consolidation
Dans la foulée du MIX, nous poursuivrons par un temps de consolidation des prototypes, en vue d’en faire atterrir en phase d’expérimentation dans le courant de l’année 2026.
1. Collecter des traces mémorielles à l’IDEF
Comment transformer la collecte des traces mémorielles en un rituel simple, intégré au quotidien de l’IDEF, pour capturer les "petits bouts de vie" qui comptent vraiment pour les enfants, tout en respectant leur droit à l’oubli et les contraintes légales ?
2. Les lieux de l’IDEF comme mémoire vivante
Comment transformer les lieux de l’IDEF (parc, bâtiments, objets symboliques) en supports mémoriels vivants, où les espaces racontent une histoire collective et individuelle ?
3. Quitter l’IDEF avec une trace mémorielle de son passage
Comment quitter l’IDEF avec une trace mémorielle significative, tout en prenant en compte les disparités de parcours et d’implication ?
4. Revenir à l’IDEF pour reconstituer son vécu
Comment outiller les visites d’anciens enfants ou adolescent·e·s pour en faire des moments de réappropriation apaisante, en s’appuyant sur des supports mémoriels modulaires et un accompagnement relationnel ?
5. Partager une mémoire collective entre professionnel·les de l’IDEF
Comment permettre aux professionnel·le·s de l’IDEF de conserver et partager facilement une mémoire collective des enfants qu’ils·elles ont accompagnés, tout en respectant leur charge de travail et les enjeux éthiques ?
6. La mémoire comme support de suivi post-IDEF
Comment concevoir un support mémoriel évolutif, qui accompagne l’enfant de l’IDEF à l’âge adulte, en assurant une continuité dans son parcours ?
D’ici mars 2026, l’ensemble des personnes de l’IDEF auront à leur disposition, les téléphones du MIX, pour être informé des réflexions en cours, (re)connaître celles et ceux qui y travaillent, et écouter de nouveaux messages au fur et à mesure de la préparation du MIX.
Cet article sera mis à jour régulièrement pour documenter la démarche.